Medición del manejo emocional en estudiantes de nivel superior y su importancia en la trayectoria escolar
**Artículo publicado originalmente en Revista EDUCATECONCIENCIA. Volumen 12, No. 13. ISSN: 2007-6347 Periodo: Octubre-Diciembre 2016 Tepic, Nayarit. México Pp. 137-150. Autores Castillo Castañeda Georgina Universidad Autónoma de Nayarit anigroegcc@gmail.com Arias Guzmán Andrés Augusto Universidad Autónoma de Nayarit andres.arias@uan.edu.mx Ramírez Vázquez Mario Enrique Universidad Autónoma de Nayarit mario.ramirez@uan.edu.mx Introducción Diversos documentos de políticas internacionales, nacionales e institucionales [1] han sostenido la necesidad de priorizar una formación integral de los educandos que permita enfrentar las características del contexto nacional e internacional, donde la innovación tecnológica y el papel del conocimiento han generado nuevas formas de ejercicio de las profesiones; nuevas formas de generar e incorporar conocimientos científico-técnicos y un creciente consenso al tratamiento de temas humanistas fundamentales para el bie
